چگونه یادگیری خطر آلزایمر ژنتیکی را کاهش می دهد
چگونه یادگیری خطر آلزایمر ژنتیکی را کاهش می دهد
📆 30 آگوست 2023
منبع: Mass General
🔻 خلاصه: محققان نقش ژنتیک و پیشرفت تحصیلی را در شروع زودرس بیماری آلزایمر، به ویژه بر ناقلان جهش PSEN1 E280A بررسی کردند.
🔻آنها دریافتند که حاملان با یک جهش پرخطر اضافی، APOE e4، زوال شناختی سریعتری را تجربه کردند، در حالی که آنهایی که دارای جهش محافظتی APOE e2 بودند، شروع را به تاخیر انداختند. به طور قابل توجهی، پیشرفت تحصیلی بالاتر با حفظ عملکرد شناختی، حتی در میان افرادی که بالاترین خطر ژنتیکی را داشتند، مرتبط بود.
🔻این مطالعه نشان می دهد که آموزش می تواند به عنوان یک “ذخیره شناختی” عمل کند و به کاهش تأثیر عوامل خطر ژنتیکی بر شروع آلزایمر کمک کند.
🔻در این مطالعه 675 نفر که حامل جهش PSEN1 E280A بودند، مورد بررسی قرار گرفت و آنها را مستعد ابتلا به آلزایمر زودرس با میانگین سن شروع 49 سالگی کرد.
🔻حاملان یک جهش پرخطر اضافی، APOE e4، کاهش شتاب شناختی را تجربه کردند، در حالی که آنهایی که دارای جهش محافظ APOE e2 بودند، شروع تاخیری داشتند.
🔻نتایج تحصیلات عالی برای حفظ توانایی شناختی، حتی در حضور عوامل ژنتیکی قوی، که یک “ذخیره شناختی” بالقوه را ارائه می دهد، یافت شد.
🔻؛ General Brigham نشان می دهد که وقتی صحبت از خطر ابتلا به بیماری آلزایمر، حتی اشکال ژنتیکی تعیین شده این بیماری به میان می آید، ژنتیک تنها یک تکه از پازل است.
🔻محققان تأثیر ژنتیک و پیشرفت تحصیلی را بر زوال شناختی با مطالعه داده های 675 نفر که حامل جهشی هستند که آنها را مستعد شروع زودهنگام بیماری آلزایمر می کند، بررسی کردند.
🔻ناقلین این جهش که به نام PSEN1 E280A شناخته می شود، میانگین سنی 49 سال برای شروع زوال عقل دارند.
🔻این تیم دریافتند که در میان ناقلانی که دارای جهش دومی هستند که آنها را در معرض خطر بیشتری قرار می دهد – APOE e 4 – سن شروع زوال شناختی تسریع شده است
🔻و در میان ناقلانی که جهش APOE e2 داشتند – که به عنوان محافظت کننده شناخته می شود – سن شروع به تاخیر افتاد.
🔻این تیم همچنین تأثیر پیشرفت تحصیلی را بر عملکرد شناختی در میان حاملان جهش PSEN1 E280A، از جمله کسانی که ژنوتیپهای مختلف APOE را حمل میکردند، ارزیابی کردند.
🔻آنها دریافتند که پیشرفت تحصیلی بالاتر – یعنی سالهای تحصیل بیشتر – با حفظ توانایی شناختی به ویژه برای کسانی که در معرض خطر ژنتیکی بالاتری قرار دارند مرتبط است.
🔻دکتر یاکیل کویروز، یک عصب روانشناس بالینی و محقق تصویربرداری عصبی، مدیر آزمایشگاه تصویربرداری عصبی دمانس خانوادگی در بخش روانپزشکی، می گوید: «موفقیت تحصیلی بالاتر ممکن است یک اثر محافظتی در برابر اختلالات شناختی، حتی در حضور عوامل خطر ژنتیکی قوی داشته باشد».
🔻نتایج ما نشان می دهد که پیشرفت تحصیلی ممکن است مکانیزم حیاتی ذخیره شناختی در بیماری آلزایمر خانوادگی باشد.
🖇منبع:
Educational Buffer: How Learning Slows Genetic Alzheimer’s Risk
دیدگاهتان را بنویسید